广东省高等学校新增专业建设基本要求(试行) 文章所属栏目:教学文件

广东省高等学校新增专业建设基本要求(试行)

信息来源: 教评科 发布日期: 2015-09-29 浏览次数:


一、新增专业建设指标
  1.专业设置背景及招生情况
   1.1 专业设置背景
   1.2 招生情况
  2.专业建设计划及人才培养
   2.1 专业建设计划
   2.2 专业建设计划的实施
  * 2.3 人才培养目标及培养模式
** 2.4 人才培养方案(教学计划)及执行情况
  3.教学建设与教学基本条件
  * 3.1 课程建设与教材建设
** 3.2 实验室建设与实验教学
  △ 3.3 实习实训基地建设
   3.4 专业图书资料
   3.5 教学经费
  4.师资队伍建设
   4.1 师资队伍建设计划及实施
** 4.2 专业师资队伍结构及专业负责人
   4.3 教师职业道德
   4.4 主讲教师
  5.教学管理与教学基本文件建设
  * 5.1 课程教学大纲及执行情况
  △ 5.2 实践教学环节大纲及执行情况
   5.3 教学档案
   5.4 教学管理规章制度执行情况
  6.教学改革、教学研究与科学研究
   * 6.1 教学改革与教学研究
   * 6.2 教学方法与教学手段
   6.3 科学研究
  7.教学状态与教学效果
   * 7.1 教学满意率与较满意率
   7.2 知识、能力、素质状况
   7.3 学风
   7.4 竞赛获奖情况
   7.5 优育合格率
   7.6 等级考试通过率
  8.特色项目

  注:**关键项目;*核心项目;△高职增加核心项目。


二、基本要求

广东省高等学校新增专业建设基本要求

一级

指标

二级

指标

等级及要求

结 果

A

C

A

B

C

D

1.

专业设置背景及招生情况

1.1

专业

设置

新专业申报材料符合实际,论证明确,社会需要调查材料详实,校内建立新专业条件具备

新专业申报材料符合实际,有社会需求调查材料,校内建立新专业条件基本具备





1.2

招生

情况

招生数符合要求;普本:计划完成100%,按计划数报到率≥98%二级学院:计划完成≥95%,按计划数报到率≥93%高职:计划完成≥90%,按计划数报到率≥80%

招生数符合要求;普本:计划完成100%,按计划数报到率≥95%二级学院:计划完成≥95%,按计划数报到率≥90%高职:计划完成≥85%,按计划数报到率≥75%





2.

2.1

专业建设计划

专业建设计划科学合理,内容充实,对专业建设有指导作用

专业建设计划基本合理,内容比较全面





2.2

专业建设计划的实施

专业建设计划实施措施有力,资金投入有保证,成效显著。高职院校有专业(专业类)建设指导委员会,正常开展活动

专业建设已付诸实施,资金投入能基本保证建设需要,有成效。高职院校有专业(专业群)建设指导委员会





*2.3

人才培养目标及培养模式

人才培养目标明确,符合社会需要;人才培养模式符合培养目标要求,有鲜明特色

人才培养目标明确,培养模式符合培养目标要求





**

2.4

人才培养方案(教学计划)及执行情况

人才培养方案体现培养目标要求,体现知识、能力、素质协调发展,有利于人文与科学素质提高及创新能力、实践能力及创业精神培养,有利于学生毕业后的继续发展;课程及实践环节设置合理,执行情况良好

人才培养方案体现培养目标要求,课程及实践环节设置合理,执行情况尚好





3.

*3.1

课程

建设

教材

建设

有专业课程建设和教材建设计划,执行情况良好;重视重点课程建设和优质课程建设;重视课程体系的改革和教材内容的更新,教材内容符合专业培养目标要求,必修课优先选用面向21世纪推荐教材或规划教材;重视自编教材建设

有专业课程建设和教材建设计划,有一定效果;教材内容基本符合专业培养目标要求,多数必修课选用优秀(或规划)教材,注意教材内容更新





**

3.2

实验

室建

设与

实验

教学

专业基础(技术)实验室及专业实验室已建成,实验室面积及装备能满足学生独立进行实验的要求;实验开出率≥95%,大部分实验室向学生开放;有综合性、设计性实验的课程占有实验的课程总数的比例≥80%,效果好;重视实验内容更新,重视学生能力培养

专业基础实验室及专业实验室已初步建成,实验室面积及装备能基本满足学生独立进行实验的要求;实验开出率≥90%;实验室能向学生开放,有综合性设计性实验的课程占有实验的课程总数的比例≥40%。





△3.3

实习实训基地建设

有校内实习实训基地,有能满足教学要求的稳定的校外实习实训基地,签有合作协议,实施情况良好。

有校内、校外实习实训基地,能基本满足教学要求。





3.4

专业图书资料

校图书馆内本专业图书资料和系(二级学院)资料室图书资料能满足专业教学需要。

校图书馆和系资料室专业图书资料能基本满足教学需要





3.5

教学

经费

学校刊有新专业建设专项经费投入;教学经费持续增长

学校有新专业建设专项经费投入





4.

4.1

师资队伍建设计划及实施

专业师资队伍建设计划科学合理,措施得力,实施效果显著;师资进修提高有年度计划,积极开展师德教育和继续教育,重视专业负责人和中青年骨干教师培养提高,教师队伍有良好的发展态势。

有专业师资队伍建设计划和教师进修培养年度计划并基本实施





4.3

教师职业道德

教师严谨治学,从严执教,教书育人,有好的典型事例

教师能努力搞好本职工作,教书育人





4.4

主讲

教师

专业基础课和专业课每门课至少有1名以上主讲教师,主讲教师高级职称教师比例≥60%(高职≥50%)(特殊专业除外);教授和副教授都承担主讲任务

专业基础课和专业课每门课至少有1名以上主讲教师;主讲教师高级职称教师比例≥50%(高职≥40%)(特殊专业除外)





5

*5.1

课程教学大纲及执行情况

课程教学大纲规范、齐全,教学安排合理,执行情况良好

课程教学大纲齐全,执行情况尚好





△5.2

实践教学环节教学大纲及执行情况

实践教学环节教学大纲及指导书规范、齐全,教学安排合理,执行情况良好

实践教学环节教学大纲及指导书基本齐全,执行情况尚好





5.3

教学

档案

教学档案(教学日历、教案、教学研究纪录、试卷、学生实验、实习报告、学生实习笔记薄)规范齐全

教学档案基本齐全





5.4

教学管理规章制度及执行情况

严格执行学校教学规章制度,有结合专业教学和建设的规章制度

能执行学校教学管理规章制度





6

教学改革

教学研究与科学研究

*6.1

教学改革与教学研究

专业教师积极参加教学改革和教学研究,有院级或院级以上立项研究项目(每年至少1项),并取得实际成效;教师公开发表教学研究论文每年2篇以上(高职要求有公开发表的教学研究论文);有一门课采用双语教学(高职不作要求)。

专业教师积极参加教学改革和教学研究,有院级或院级以上立项研究项目;教师有公开发表教学研究论文(高职不作要求);双语教学已经起步(高职不作要求)。





*6.2

教学方法与教学手段

重视教学方法改革和采用现代教学技术;教师能用启发式教学方法,主要课程实行考教分离;远用多媒体教学的课程数≥30%

重视教学方法改革和采用现代教学技术;教师能用启发式教学方法,运用多媒体教学的课程数≥15%





6.3

科学

研究

大部分专业教师参加校级以上立项科研,专业有明确科研方向,有科研成果和公开发表的科研论文每年2篇(项)以上(高职要求可适当降低),高职院校专任专业教师参加应用科技研究或技术服务人数比例≥30%

近半数教师参加校级以上立项科研,专业有科研方向和科研课题教师有公开发表的科研论文(高职要求适当降低);高职院校专任专业教师参加应用科技研究或技术服务人数比例≥15%





7.

*7.1教学满意率与较满意率

学生对课堂教学和实践教学的满意和较满意率≥90%

学生对课堂教学和实践教学满意和较满意率≥70%





7.2

知识、

能力、

素质

状况

由专业提供报告及有关资料和现场调查,综合评价高

由专业提供报告及有关资料和现场调查,基本达到培养目标





*7.3

学风

学生主动学习,勤奋进取,遵守纪律,学习积极性高,考风良好;学生参加课外科技文化活动人数多,效果好

多数学生学习努力,遵守纪律,考风尚好;多数学生能参加课外科技文化活动





7.4

竞赛

获奖

情况

学生获得省市级竞赛奖或校级竞赛前三名

学生积极参加各种竞赛,并在竞赛中获奖





7.5

体育

合格

大学生体育合格率≥95%

大学生体育合作率≥90%





7.6

等级考试通过率

外语及计算机等级考试通过率比学校平均水平高10%

外语及计算机等级考试通过率达到学校平均水平





8.

特色项目

对优化人才培养过程及提高教学质量作用大,效果显著,本专业特有的、在学校和社会上有一定影响,得到公认的项目。

评价结果分析

项目分类 数目

优秀

良好

合格

不合格

关键项目**3核心项目*7(高职加项△2)

A≥8

C≤2

A≥6

C≤3

C≤4

关键项目有1项D或核心项目有2项D或所有项目中D≥4

一般项目 18(高职  16)

无D

D≤1

D≤4