教务〔2025〕96号
关于加强2025-2026学年第一学期课堂教学管理的通知
各教学单位：
为迎接本科教育教学审核评估工作，进一步提升课堂教学质量，现将本学期课堂教学管理通知如下：
一、理论课教学基本规范
（一）教师原则上应站立授课，注重课堂教学设计，精心组织教学环节。课堂讲授过程中，大力倡导启发式教学方法，积极增加师生互动频率，激发学生学习积极性与主动性，营造活跃且高效的课堂氛围。
（二）教师作为课堂教学管理的第一责任人，需严格落实课堂考勤制度，严肃课堂纪律，组织课堂签到（操作指引详见附件1），全力维护良好的课堂秩序。授课期间，应多在教室中走动巡查，尤其加强对后排学生的关注与管理，致力于培养优良的学风与班风。
（三）教师在课堂上应保持服装得体整洁，仪表端庄大方，举止文明有礼，展现良好的教师职业形象与素养，为学生树立榜样。
（四）教师上课时需打开麦克风，在教室里走动授课时须佩戴无线麦克风，确保线上听课的音频质量。授课所使用的PPT需统一设置为16：9宽屏格式。
（五）教师需带齐纸质版教学文件，包含教材、教案、教学大纲、教学执行计划等，以备随时查阅与参考，确保教学活动紧密围绕教学目标与计划有序开展。
二、实验课教学基本规范
（一）注重实验教学的“规范性”，避免随意设置实验课程、实验教学材料、实验教学内容、实验教学软硬件等。
（二）实验课一般以学生动手实验为主。
（三）实验课开始上课时，教师一般简要讲解本次或本堂实验的内容、操作、要求、注意事项等。
（四）在学生动手实验的过程中，教师一般应在实验室走动，观察学生的实验情况，发现问题或有学生请教时及时给予指导。
（五）针对学生在实验过程中遇到的共性问题或重要问题，教师应给予全体学生必要的讲解。
（六）教师上实验课应携带以下教学文件：
1．实验教学大纲或教学大纲中的实验部分
（1）单独开设的实验课，即课程全部为实验课的，应有独立的《实验教学大纲》。
（2）非单独开设的实验课，即课程部分为实验课的，当实验学时达到８学时的，其实验内容须单独制订实验教学大纲；实验学时不足８学时的，其实验内容编入该课程的教学大纲中。
2．实验教材或实验指导书或实验资料，这是学生进行实验所必须的操作方法和实验资料。
3．实验教学执行计划与实验教学进度计划
（1）实验教学执行计划中，考核方案，即计算学习成绩的方案须具体、明确。
（2）实验教学执行计划或实验教学进度计划中，每个实验项目应有具体、科学的实验项目名称，不能只有实验序号（例如：“实验一、实验二”），而没有具体的实验项目名称。实验教学项目应与课程实验教学大纲或课程教学大纲中的实验教学内容一致。
三、学生上课规范要求
（一）学生应在上课铃响前进入教室，做好课本、笔记本等学习用品的课前准备工作。严格遵守课堂出勤纪律，杜绝旷课、迟到、早退等现象，若请假必须严格按照学校规定履行请假手续。
（二）保持服装整洁、仪表端庄，注重个人卫生。严禁在教室内随地吐痰、乱丢杂物，严禁吸烟、用餐、吃零食等行为，共同维护教室的整洁与卫生环境。
（三）上课时间要保持安静，不得随意走动、讲话喧闹、睡觉，认真做好课堂笔记，积极配合教师组织的课堂讨论。
四、工作要求
（一）各教学单位要高度重视课堂教学质量，切实加强对任课教师教学文件（包含教材、教案、教学大纲、教学执行计划）以及PPT等教学资料的审核工作，并将教学单位审核后的课程教学执行计划与进度计划电子版汇总于9月12日前发至邮箱：jxgl308@126.com，通知任课教师将教学单位审核后的课程教学执行计划与进度计划电子版上传至教学质量监督与评价系统，各教学单位于9月19日前在系统完成审核（操作指引详见附件2）。
（二）各教学单位要根据课程特点结合《广东财经大学课程平时成绩考核指导意见》（附件3），要求各任课教师规范平时成绩考核，注重教学过程评价，切实提高教学质量。
（三）各教学单位务必将相关要求通知每位教师与学生，确保全体人员熟悉并严格遵守相关要求，以饱满的热情与严谨的态度迎接本科教育教学审核评估，共同推动学校教育教学工作迈向新的台阶。
特此通知。
教务部
2025年9月4日